《三维动画》教学设计

【知识与技能目标】

了解三维数字技术在影视中的应用，有意识的发现生活中的三维数字技术。

【过程与方法目标】

通过观赏作品了解三维数字技术的应用，能够结合图片作简要分析。

【情感态度价值观目标】

了解美术与数字技术的关系，提高观察能力，养成勤于动脑的习惯。

二、教学重、难点

【重点】

结合三维数字技术赏析三维影视作品

【难点】

能够利用三维技术赏析不同影视制作的作品。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学过程

活动一：创设情境，导入课题

视频播放三维动画“冰雪奇缘”片段，与二维动画“海绵宝宝”片段。引导学生观赏，并思考问题：二维动画与三维动画有怎样的区别?

学生自由回答

教师总结：两种制作手法不同。二维动画是依靠场景和人物的平面绘制，做成一幅一幅的图片然后连续起来成为动画的。三维则是使用三维设计软件进行人物场景的建模，再进行连续的动作形成动画。

人类的创新就像滚滚的江水猛烈地推动着社会的进步与发展。当今，电脑技术的突飞猛进，虚拟空间的三维技术也达到了一个崭新的阶段。三维技术在影视制作中同样能大显身手，接下来一起走进虚拟空间——三维动画。

活动二：感受色彩，主动探究

1.播放二维与三维动画视频，引导学生观察，并思考哪些是三维动画?

学生思考并回答

教师总结：《梦工场》《神偷奶爸》

环节三：学生练习，实践探究

观看影片《指环王》，引导学生观看影片中的角色，分析并回答影片中角色的组合形式

小组讨论并回答

教师总结：影片中《指环王》中的角色组合是虚拟人物与实拍画面人物组合，通过后期处理制作出天衣无缝的精彩动态影片。

继续赏析，并思考问题：《指环王》这个影片当中是怎样做到虚拟与实拍结合的?

教师引导并总结：先利用三维技术虚拟出人物，然后利用影视后期软件合成进入实拍影片画面的虚拟人物。

环节四：审美升华，赏析评价

1.播放影片《十面埋伏》，学生赏析并思考，从三维技术运用的角度赏析影片

学生自由回答

教师总结：《十面埋伏》中迎面而来的飞刀将一朵花劈成两半，那是一朵三维技术虚拟而成的花。运用到了本节课学习的三维技术。

2.学生自愿点评，从三维技术赏析进行自评、互评、教师总结。

环节五：小结作业

1.课下观看影片，想一想哪些地方运用了三维技术。

五、板书设计
       六、教学反思