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湖北教师资格证中学《不结盟运动》-教学设计

时间:
2022-07-13 15:47:04
作者:
章老师
阅读:
来源:
湖北教师资格证报名
一、教学目标

知识与能力目标:了解不结盟运动兴起的背景;能说出不结盟运动的概况和中国的振兴;理解不结盟运动对世界多极化趋势产生的影响。

过程与方法目标:通过小组讨论法,提高自主、合作、探究学习的能力;通过史料分析法,提高研读史料的能力,养成论从史出、史论结合的历史意识。

情感态度与价值观目标:认识到世界走向多极化是不可阻挡的历史潮流。

二、教学重、难点

重点:不结盟运动形成的标志。

难点:不结盟运动的影响。

三、教学方法

讲授法、小组讨论法、史料教学法、情境实践教学法

四、教学过程

环节一:导入新课

复习式导入。教师带领学生复习之前所学内容,提问:在两极格局之下,西欧和日本为谋生存、求发展分别有什么举措呢?学生回答之后,教师继续引导:资本主义阵营内部出现了分化,那第三世界在两极格局之下又会有什么反应呢?顺势导入新课。

环节二:新课讲授

(一)不结盟运动的兴起

1.背景

教师展示“二战后亚洲国家独立形势图”和“非洲独立进程图”,并提问:结合当时的世界格局,你认为不结盟运动是在什么背景下产生的?

学生观察图片,并结合教材进行思考,学生回答后,教师总结:二战后,民族解放运动蓬勃发展,许多国家从殖民统治下相继获得独立;为了摆脱美苏的控制和维护自身的独立,新独立的亚非拉国家主张团结起来
     2.标志

教师播放不结盟运动的视频,请学生观看并找出不结盟运动的时间、地点、原则和任务。

学生观看结束后,扮演历史小记者对不结盟运动成立的情况进行播报,之后教师总结:1961年,第一次不结盟首脑会议在贝尔格莱德举行,标志着不结盟运动的正式形成,它以独立自主、非集团、不结盟为原则,以反对霸权主义和建立国家经济新秩序为任务。
     3.影响

教师展示不结盟运动蓬勃发展的史料和“不结盟运动国家峰会通过反对伊拉克战争决议”的新闻,并提问:不结盟运动兴起后产生了什么影响呢?

学生以历史小组为单位,5分钟时间自由交流、思考,教师适时引导学生从对被压迫国家、对殖民国家和对世界三个角度进行思考,之后小组代表发言,其他小组可作补充,学生回答后,教师总结:不结盟运动推动了民族解放斗争深入发展,加速了帝国主义殖民体系的崩溃,同时在一定程度上冲击着两极格局,使世界格局向多极化趋势发展。

(二)中国的振兴

教师提问:第三世界兴起了不结盟运动,此外,还有一支力量也迅速发展,这对世界格局又产生了什么影响呢?

学生阅读教材自主学习,得出:中国经济发展迅速,国际地位不断提高,成为世界政治舞台上的重要力量,同时在国际事务中与不结盟运动也保持良好的合作。两极格局之下,伴随实力的此消彼长,多极化局势出现。

环节三:小结作业

小结:师生共同总结。

作业:课下搜集历次不结盟会议的内容,做成新闻简报,下节课分享

 

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