湖北生物学科教师结构化面试如何脱颖而出

　　首先，在题型方面。

　　教师结构化中会有一些独有的与教学活动、教学对象相关的题目。例如“如果学生在课堂上问了一道你也不会的问题，你该怎么办?”，“你如何处理学生的早恋问题?”，“如何组织一次家长会?”等等。这样的题目，在其他类型的结构化考试中不会出现。因此，我们需要针对教师考试中的个性化题目，进行考前的准备。课堂上的突发状况;学生教育过程中可能遇到的各种问题;处理与学生、家长之间的关系，这些题目都是教师结构化考题中的“熟面孔”。

　　其次，在答题内容上。

　　教师结构化和其他结构化的侧重点有所不同。例如“你如何看待‘校车事件’”这道题目，既可以用于教师面试的结构化考试，也可以用于其他类型的结构化考试。如果是其他公职类考试，答题更多谈的是制度是否健全，解决问题的过程，避免类似现象等内容。如果是教师结构化中，答题更多谈的是学生的安全，教师、家长、学校的职责等等。沈久源提醒考生，在答题内容上，教师结构化应以学生为中心，牢记一切为了学生的发展。

　　再次，在答题语言的风格方面。

　　教师结构化更适宜使用平实的语句。与其说“我的缺点是过于追求完美”，不如说“我的缺点是教学经验不足”;与其说“我将采取措施，根据实际情况来调整对策”，不如说“我会找家长沟通，聊一聊孩子的学习和生活”。在答题过程中力争以一个教师的标准来规范自己的语言，使自己答题更像一位老师，这也是获得考官青睐的一种方法。

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