湖北教师资格面试：浅析体育教师当班主任的问题

　　一、背景

　　杭州某中学安排一名年轻体育教师接手新班级，学生家长群中不少妈妈强烈反对，觉得这样的事情从未听说，害怕体育老师根本不了解主课的教学内容及方法，耽误了孩子们的成绩。另一部分家长表示，体育老师课业压力小，就能有更多的时间和精力放在孩子们身上，这并不是坏事。

　　二、观点

　　素质教育提倡促进学生德智体美劳的全面发展，体育老师当班主任，这一现象将会越来越常见。我认为，看待班主任，不能只有应试的唯一角度，一名优秀的体育老师当班主任是没问题的，有问题的是唯成绩论的教育观念。

　　三、分析

　　家长对体育教师当班主任的担忧，无非绕不过“成绩”二字，这一担心无可非议，但是一心想着孩子的成绩，而忽略孩子的全面发展，这种观念是错误的，不利于孩子的健康成长。

　　学生在课余时间充分运动，不仅能够减轻压力，也能够劳逸结合促进学习进步。现在学生课业压力很大，体育老师反而不会给学生太大的压力，当学生学习疲劳时，还能够适时引导学生合理释放压力，因此，学生们需要有这样一位体育老师。

　　一位合格的班主任是要能够在管理班级的同时，教会学生做人的道理，尤其是对处于身心发展过程中的学生来说，如果没有正向的教育和引导，而是每天被作业压的抬不起头来，而忽略其他方面的发展，那么学生身心发展就会受到很大的影响。因此，一位尽职尽责的体育学科班主任，不会比其他任课教师差。

　　四、实践

　　(一)国家方面

　　逐渐改变考试的风向标，引导社会大众产生正向舆论，理性看待体育教师当班主任的问题。

　　(二)家长方面

　　家长要改变传统观念，要了解班主任工作，明白对于孩子来说，学习成绩固然很重要，但是健康也不能因此忽视。

　　(三)体育教师方面

　　认真了解班内学生个性特征，及时掌握学生思想动态，引导学生寓教于乐，寓教于玩，尽职尽责，用成绩来向家长证明，赢得家长认可。

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