我省中小学教师职称评审工作启动

　　评审进一步推进城镇教师向乡村学校、薄弱学校流动，将中小学教师到乡村学校、薄弱学校任教一年以上经历作为申报高级教师职称的必要条件。对长期在农村和艰苦边远地区工作的中小学教师，可适当放宽学历要求，不作论文要求，侧重考察其教育教学能力和工作业绩，提高实际工作年限的考核权重。

　　评审坚持以同行专家评审为基础的业内评价机制，注重工作单位考核推荐意见，坚持实行“水平能力测试+专家综合评审”方式。其中，乡镇所属中小学校教师不要求参加统一组织的水平能力测试，由学校在综合考察其工作业绩、教学水平的基础上形成推荐意见。鼓励采用说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式，鼓励有条件的地区为参评老师录制当年一节课的讲课光盘，作为评价的参考要素。

　　2018年中小学正高级教师仍实行总量控制。要加大对一线教师的倾斜力度，评审通过的正高级教师中，担任学校和教研机构行政领导职务的不得超过30%(含副职)。中小学教师岗位出现空缺，可以组织教师跨校评聘。 同时，严格落实退休人员不得评职称的规定，防止退休前突击评定职称。严厉查处中小学教师职称评审中的违纪违规行为。

　　评审对中小学、幼儿园和特殊教育教师等实行分类评，坚持把师德放在中小学教师评价的首位，推荐单位要通过考核测评、征求学生和家长意见等方式对师德进行评价，师德有问题的实行“一票否决制”。