预测｜教师资格证考试考点预测

　　考前命题预测试卷(一)

　　注意事项：(答案在后面)

　　1.考试时间为120分钟，满分为150分。

　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

　　1.“不愤不启，不悱不发”是( )的教育思想。

　　A.孟子 B.孔子 C.屈原 D.老子

　　2.( )编著的《国民教育与民主主义》(1917年出版)，被认为是运用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本书。

　　A.凯洛夫 B.加里宁 C.克鲁普斯卡娅 D.马卡连柯

　　3.“小学教育必须面向全体适龄儿童”指的是小学教育的( )特点。

　　A.基础性 B.全民性 C.义务性 D.全面性

　　4.校长负责制是从( )年成为我国现阶段中小学的管理体制。

　　A.1993年 B.1994年 C.1995年 D.1996年

　　5.“道之所存，师之所存也”体现了教师职业角色中的( )。

　　A.管理者角色

　　B.示范者角色

　　C.传道者角色

　　D.授业、解惑者角色

　　6.人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释，以形成对教育现象的认识的方法是( )。

　　A.教育观察法

　　B.教育实验法

　　C.教育行动法

　　D.教育调查法

　　7.电器、汽油、酒精、食用油着火时，应该用( )灭火。

　　A.水 B.土 C.衣服 D.啤酒

　　8.一百人参加的大合唱，如果增减一个人，人听不出声音的差别，如果增加或减少10个人，差别就明显了。这种刚刚引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差异量为( )。

　　A.差别感觉阈限

　　B.差别感受性

　　C.绝对感觉阈限

　　D.绝对感受性

　　9.著名运动员姚明在球场上与其他球员相比，不会显得特别高，当姚明和一个170cm的主持人站在一起的时候，就会显得姚明特别高，主持人特别矮，这体现了知觉的( )特性。

　　A.整体性 B.恒常性 C.对比性 D.选择性

　　10.当任何传导单位准备传导时，给予传导就引起满意。当任何传导单位不准备传导时，勉强要它传导就引起烦恼。”这体现了桑代克所说的( )。

　　A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.复习律

　　11.“有意义学习的实质，就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。”这是( )的观点。

　　A.罗杰斯 B.奥苏伯尔 C.马斯洛 D.布鲁纳

　　12.辅导教师扮演店主，店里贩卖各种东西，如理想、健康、幸福、财富、成功等。由学生扮演买主，说出自己最想要的东西及其原因。用这种方法了解学生的需求和价值观，帮助学生树立正确的价值观和人生观。这心理辅导方法属于( )。

　　A.角色扮演法 B.行为矫正法 C.理性情绪法 D.系统脱敏法

　　13.强调课程的内容应该是人类文化的“共同要素”的要素主义理论的代表人物是( )。

　　A.斯宾塞 B.布鲁纳 C.赫钦斯 D.巴格莱

　　14.中国古代教育家荀况说过：“闻之而不见，虽博必谬。”提出了在学习中不仅要做到闻之更宜见之，才能博而不谬。这体现教学原则的( )。

　　A.启发性原则 B.直观性原则 C.系统性原则 D.巩固性原则

　　15.教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别制定自学参考书布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。这是教学组织形式中的( )。

　　A.贝尔—兰卡斯特制 B.特朗普制 C.道尔顿制 D.分组教学制

　　16.“非常强调过程本身的育人价值，强调师生互动，既重视教师的自主权，又重视学生的自主活动。”这是课程开发模式的( )。

　　A.目标模式 B.过程模式 C.环境模式 D.慕课模式

　　17.“两种学习情境的相同或相似之处越多，则前一种学习越能对后一种学习发生迁移作用。”这是学习迁移理论( )中的观点。

　　A.共同要素说 B.概括化迁移说 C.认知结构迁移说 D.关系转换说

　　18.学生所学习的英语单词的词形、数学中的数字、物理公式中的符号、化学元素的符号等属于知识类型中的( )。

　　A.程序性知识 B.陈述性知识 C.技能型知识 D.感性知识

　　19.期末考试、毕业设计等属于( )评价。

　　A.终结性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.个体内差异评价

　　20.“认为学习名著比学习一般教材更能对一个人的智力提出挑战，更能促进学生智慧的发展。”这是( )的观点。

　　A.永恒主义 B.要素主义 C.存在主义 D.经验主义

　　二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

　　21.简述完形——顿悟说的基本理论。

　　22.简述教育的心理起源说。

　　23.简述教育与科学技术的关系。

　　三、材料分析题(本大题共2小题，每题20分，共40分)

　　24.材料：

　　成都市教育局出台的《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定：“坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学，任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生，也不得以小学阶段各类学科竞赛(如小学数学奥赛等)成绩作为录取新生的依据。”

　　问题：

　　(1)你对成都市教育局上述规定有什么看法?(10分)

　　(2)请从全面发展的教育目的出发对奥赛进行评价。(10分)

　　25.材料：

　　某女士反映，转学还不到一学期的l0岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，新老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信大增。

　　问题：

　　(1)请你谈谈小学生的生理心理发展特点(10分)

　　(2)请分析这位新老师的教育方法。(10分)

　　四、教学设计题(本大题有6小题，请任选1小题作答，全部作答只按前1小题计分，40分)

　　26.请认真阅读下文，并按要求作答。

　　根据以上材料完成下列任务：

　　(1)对《黄山奇石》这篇课文进行简要分析。(8分)

　　(2)若指导低年段学生学习，试拟定教学目标。(10分)

　　(3)若指导低年段学生学习，试设计教学的主要环节并说明理由。(22分)

　　27.请认真阅读下文，并按要求作答。

　　根据以上材料完成下列任务：

　　(1)如指导一年级小学生学习，试拟定教学目标。(8分)

　　(2)试根据拟定的教学目标，写出本节课的教学重点和教学难点。(10分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计教学主要环节并简要说明设计理由。(22分)

　　28.请认真阅读下文，并按要求作答。

　　根据以上材料完成下列任务：

　　(1)如指导五年级小学生学习，试拟定教学目标。(8分)

　　(2)根据教学内容，试确定本课教学重难点。(10分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并说明理由。(22分)

　　29.请认真阅读下文，并按要求作答。

　　根据以上材料完成下列任务：

　　(1)简要分析一下这首歌曲的特点。(8分)

　　(2)若指导低年段学生学习，试拟定教学目标。(10分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计教学主要环节。(22分)

　　30.请认真阅读下文，并按要求作答。

　　动作方法：

　　背向滚翻方向蹲撑，两脚提踵，上体略前倾，两手同时用力推垫，向后倒体团身滚动，同时迅速屈肘两手于肩上(手背尽量靠近肩胛，掌心向上指尖向后)使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，用力推垫翻转成蹲撑，站立。

　　根据以上材料完成下列任务：

　　(1)简要说明“后滚翻”的教学重点、难点。(8分)

　　(2)如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。(10分)

　　(3)学生在本课学习中，指出学生易犯的错误并提出纠正方法。(22分)

　　31.请认真阅读下文，并按要求作答。

　　根据以上材料完成下列任务：

　　(1)如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。(8分)

　　(2)简要说明“大人国与小人国”的教学重点、难点。(10分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。(22分)

　　教师资格考试教育教学知识与能力(小学)

　　考前命题预测试卷(一)参考答案

　　一、单项选择题

　　1.【答案】B。孔子是我国古代伟大的教育家，教育思想和教学方法强调“学而知之”，重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导(“不愤不启，不悱不发”)。

　　2.【答案】C。克鲁普斯卡娅根据列宁的指示编著的《国民教育与民主主义》(1917年出版)，被认为是运用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本书。

　　3.【答案】B。从广义上说，小学教育必须面向全体人民，即全民性。这样，才能从根本上彻底扫除文盲，从整体上提高全民族的文化素质;从狭义上讲，是指小学教育必须面向全体适龄儿童。

　　4.【答案】A。学校管理体制规定学校的管理权限、机构设置及其隶属关系，是学校内部机制的核心和灵魂。校长负责制从1993年至今，成为我国现阶段中小学的管理体制。

　　5.【答案】C。“道之所存，师之所存”的意思是说无论(地位)高低贵贱，无论(年纪)大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方，体现了教师职业的传道者角色。

　　6.【答案】A。教育观察法是指人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释，以形成对教育现象的认识的方法。

　　7.【答案】B。房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。

　　8.【答案】A。感觉所能觉察的刺激物的最小差异量叫做差别感觉阈限。与之相应的感受性，叫做差别感受性。差别感受性与差别感觉阈限在数值上也成反比关系。因此选择A。

　　9.【答案】C。知觉对比是指当两种具有相对性质的刺激同时出现或相继出现时，由于二者彼此影响，引起在知觉上差异特别明显的现象。因此选择C。

　　10.【答案】A。准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。因此选择A。

　　11.【答案】B。奥苏伯尔认为有意义学习的实质，就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。有意义学习的过程就是新观念被认知结构中起固定作用的观念同化、储存和相互作用。

　　12.【答案】A。角色扮演法是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理的方法。让学生扮演一定角色，通过某种表演方式进入角色，体验角色，让学生更清楚地认识自己，更理智客观地面对自己出现的问题，提高心理素养。通过题干中的描述可以看出这属于角色扮演法。

　　13.【答案】D。以巴格莱为代表的要素主义强调课程的内容应该是人类文化的“共同要素”，提出课程设置原则中首先考虑的是国家和民族的利益。

　　14.【答案】B。在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象的形象描述，形成有关事物具体而清晰的表象，以便理解所学知识。题干体现了直观性的教学原则。

　　15.【答案】C。道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯于20世纪20年代在马萨诸塞的道尔顿中学创建的一种新的教学组织形式。它是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别制定自学参考书布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。

　　16.【答案】B。英国课程论专家斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出了课程编制的“过程模式”，“过程模式”非常强调过程本身的育人价值，强调师生互动，既重视教师的自主权，又重视学生的自主活动。

　　17.【答案】A。共同要素说认为：学习迁移是相同联结的转移。两种学习情境的相同或相似之处越多，则前一种学习越能对后一种学习发生迁移作用。

　　18.【答案】B。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。当代心理学认为，陈述性知识学习的过程包括获得、保持和提取三个阶段。题干中所描述的知识都属于陈述性知识。

　　19.【答案】A。总结性评价是教学告一段落后作出的价值判断，即一个大的学习阶段、一个学期或一门学科终结时对学生学习成绩的总评，也称为终结性评价。其目的是给学生评定成绩。

　　20.【答案】A。以赫钦斯为代表的永恒主义认为教育内容或课程涉及的第一个根本问题，就是：为了实现教育目的，什么知识最有价值或如何选择学科，那就是具有理智训练价值的传统的“永恒学科”。永恒主义者认为学习名著比学习一般教材更能对一个人的智力提出挑战，更能促进学生智慧的发展。

　　二、简答题

　　21.【参考答案】

　　(1)学习的过程就是顿悟的过程

　　学习是个体利用自身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。

　　(2)学习的实质是在主体内部构造完形

　　完形是一种心理结构，它是在机能上相互联系和相互作用的整体结构，是对事物关系的认知。苛勒认为，学习过程中问题的解决，都是由于对情境中事物关系的理解而构成一种“完形”来实现的。学习的过程就是一个不断地进行结构重组、不断地构建完形的过程。

　　22.【参考答案】

　　(1)代表人物：美国孟禄

　　(2)主要思想：

　　①原始社会的教育“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿”。这种原始共同体中儿童对年长成员的无意识模仿就是最初的教育的发展;

　　②儿童对成人一种出于本能的模仿是教育过程的基础。不管成人是否意识到或同意，儿童总是在模仿他们的行为。模仿是教育的本质。

　　(3)缺陷：忽视了教育的有意识性和社会性。

　　23.【参考答案】

　　(1)科学技术对教育的影响

　　①科学技术能够改变教育者的观念;②科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量;

　　③科学技术能够影响教育的内容、方法;④科学技术影响教育技术。

　　(2)教育对科学技术发展的作用

　　①教育能完成科学知识再生产;②教育推进科学的体制化;③教育具有科学研究的功能;④教育促进科研技术成果的开发利用。

　　三、材料分析题

　　24.【参考答案】

　　(1)成都市教育局的规定除了进一步规范基础教育的办学行为、避免教育偏离它的轨道而成为变相教育之外，也促进了全面发展教育目的的实现。

　　(2)全面发展教育由德、智、体、美等方面组成，实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求。在新技术革命的挑战面前，注重智力发展是当代世界各国教育的共同趋向。奥赛有助力于发展学生的智力，用知识的精华去武装学生，迎合教育的发展趋向。但许多奥赛在很大程度上只注重去发展学生的智育，而忽视其他方面的发展，厚此薄彼，有所偏废。这样培养出来的学生只知竞赛，而不知其他，发展是不健全的。

　　25.【参考答案】

　　(1)小学生身高体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定发展时期。他们的有意注意已开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定不持久。小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特别是小学低年级的学生还是依据他人的要求评价自己。这些都是小学生的生理及心理的发展特点。

　　(2)这位新老师正是正确认识到了小学生的生理、心理发展特点，并且运用这个特点来引导小雷，既纠正了他爱做小动作的缺点，又不伤害他的自尊心。教师在传授知识的同时，一定要注重培养孩子的情感，这对孩子的健康成长更为重要和紧迫。