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备战2019下半年湖北教资面试考试(小学数学)

来源:
湖北教师资格网
作者:
马老师
发布时间:
2019-12-19 15:37:29
  2019年面试考试马上就要开始了,为了考生能更好的通过考试,湖北教师资格网为大家整理了以下试题及答案,希望能对大家有用。

  (1)试讲题库基本信息:

  学段:小学

  科目:数学

  年级:三年级(上)

  教材版本:人教版

  试讲题库专业信息:

  试讲题目:减法的验算

  教材正文(教材图片或教材文字):
备战2019下半年湖北教资面试考试(小学数学)

  试讲要求:1、试讲时间约10分钟;

  2、创设情境,提高学生学习兴趣;

  3、恰当演示教具,帮助学生正确数数、认数;

  4、恰当板书,引导学生正确书写数字。

  教案设计及要求解析:

  一、创设情境

  师:上课,同学们好。

  师:在上课之前,老师想问大家一个问题,昨天老师让大家回家调查爸爸妈妈在买东西的时候是怎么付钱的呢,谁愿意来说一说?这么多人举手。好的,你的手举得最快,你来说。

  生:略。

  师:他说:“爸爸昨天买了一双鞋子要165元,爸爸给了营业员阿姨200元,阿姨找给爸爸35元”。还有其他的吗?

  生:略。

  师:哦,你说你昨天和妈妈去超市买东西花了276元,给了收银员阿姨300元,阿姨给妈妈找回了24元。

  师:大家回家调查的可真多,那现在老师请同学们看大屏幕,昨天小明的妈妈买了一套运动服和一双运动鞋,一共需要183元,给了营业员阿姨200元,营业员阿姨找回了17元,那么营业员阿姨找给小明妈妈的钱到底对不对呢?要想知道营业员阿姨找的对不对,我们应该怎么做呢?

  师:同学们不知道没有关系,学完这节课,老师相信大家都会判断对不对。这就是我们这节课要学习的新的内容:减法的验算。(板书)

  二、合作探究

  师:营业员阿姨找回妈妈多少钱,式子应该怎么列呢?

  生:略。

  师:这位同学将式子写在了黑板上,大家来看这个式子:备战2019下半年湖北教资面试考试(小学数学),这个结果对不对呢?小精灵它也想知道这个结果对不对,我们应该怎样检验减法计算的结果呢?

  师:现在我们四人为一小组,大家讨论一下,应该如何来验算这个结果?

  师:好,讨论时间到,哪一小组的代表愿意给大家说说你们小组的验算方法?

  生1:略。

  师:很好,这一小组的方法是用200减17,看是不是等于183。那能告诉老师这样验算的依据是什么?

  生1:略。

  师:很棒,被减数-差=减数。这一小组的同学对之前所学的减法的运算公式掌握的很牢固。还有其他小组有不同的意见吗?

  生2:略。

  师:你们组的想法很独特,思考的都很积极,你们是用17加上183,看是不是等于200。

  那你们这样验算的依据又是什么呢?

  生2:略。

  师:不错哦,这组同学的依据是减数+差=被减数。同学们将之前的减法的概念理解的很深入,转变为我们所学的加法的方法来进行验算,老师感到很自豪。

  师:这两种方法都是我们经常会用到的减法的验算方法,现在请大家利用这两种方法分别验算一下,看看营业员阿姨找回妈妈的钱对不对。

  师:都验算完了,都对,看来大家这节课上课听的非常认真。

  三、巩固练习

  师:现在老师想要和大家玩个游戏,老师在PPT上展示两道练习题,同学们分为两组,老师左手边为一组,右手边为另外一组,试着用我们刚才所学的知识来解决,看看哪组既对又快。

  师:;。(板书)

  师:大家表现的都非常好,现在老师想要将难度升级一下,你们想挑战自己吗?

  师:好,都想要挑战自己,这种勇气令老师佩服。用0,1,2,......9这十个数字组成一个加法竖式。

  四、课堂小结

  师:现在我们一起来回忆一下这节课我们都有什么样的收获?

  生:略。

  师:大家学到了两种不同的方法如何来验算减法的计算结果,很好,大家都收获满满。

  五、布置作业

  师:同学们回家之后呢,将昨天调查的结果用自己喜欢的验算的方法来验算一下,并讲给爸爸妈妈听,下节课我们一起来交流讨论一下。

  这节课我们就先上到这里,下课,同学们再见。

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