教师资格音乐备考：欣赏课《森林狂想曲》教学设计（3）

师：作者用笛子和小提琴一中、一洋两种乐器，轮流奏响主题，似一个热闹的开场白。

(三)拓展创造

师：乐曲这么动听，你们能用自己的方式表现吗？

1.教师提示学生可以自由组合，分组表现主题或音效。

因为时间关系我们只表现一个主题。

学生活动：

第1组律动表现第一主题。

第2组在座位上演唱主题并拍手伴奏。

第3组吹口哨模拟鸟叫。

第4组竖笛创造模拟动物界、自然界美妙的声音。

第5组奥尔夫节奏乐模拟动物界、自然界美妙的声音。

2.展示

师：音乐家将自然界原音与音乐天然地结合在一起，我们也学他们，将你们喜欢的好听的声音与今天我们熟悉的主题结合在一起创作出更好听的《森林狂想曲》吧！

学生分组创作插部主题(学生模拟鸟叫、竖笛模拟小鸟对唱、打击乐器——蛙鸣筒模拟自然界声响等做为插部主题)。

乐曲组合展示：ABACADA(可由学生安排顺序)

(四)小结

师：让我们大家在这动听的乐曲的伴奏下，走进那神奇的世界吧！

教师播放全曲的flash动画(课件7)。