关于教师资格面试——游戏技能

　　在教案上呈现出:游戏名称-游戏目的-活动准备-具体玩法-注意事项五个部分，活动目标不需要将三个维度的都写出来，但至少通过这个活动让孩子达到什么样的能力要写出来，注意语言的简洁性。这是写出来的，那讲出来还是需要按着之前的形式进行，四个部分：导入—展开—结束—延伸，只是这几个部分在教案纸上都呈现在具体玩法这一部分里。

　　当然，在游戏这一部分较难把握的就是在进行试讲过程中的气氛是否到位。 导入：目的是将孩子的注意力吸引过来，有效激发幼儿的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性，融入到活动中，为接下来的环节做好准备。我们可以用律动导入，可以用谜语导入，也可以用热身操导入等等多种多样，只要让孩子参与进来即可。

　　展开：导入部分进行完了，孩子都进入到的活动中，接下来就正式开始了，在玩之前呢，要让孩子明白游戏的规则，所以这里给大家出示了几点步骤供借鉴：1、介绍游戏玩法及规则2、交代注意事项3、进行游戏4、幼儿自由游戏，教师观察指导。

　　那在整个试讲的过程中注意用儿童化的语言进行讲解规则，边讲解边示范更生动形象，注意事项强调规则重难理解的部分和安全问题，注意，在游戏的是将过程中，只要是孩子动起来了，通篇都要强调安全的问题，接下来在进行游戏的过程中，教师要带着孩子们一起玩，注意幼儿额主体性，更要营造出活泼轻松的氛围来，让考官感觉到不是你一个人在演，而是有很多孩子在和你一起玩还玩的那么开心，然他们有身临其境的感觉。另外要提示的是一定要围绕自己写的活动目的去进行组织游戏，否则属于偏题了。

　　当然为了体现幼儿的主体性和主动性，在游戏的过程中还可以请他们想不同的玩法并进行尝试，这样也能让幼儿更积极的参与到活动中来，或者可以在孩子们都掌握了游戏的基本玩法和规则之后，分组进行比赛，更能营造出欢乐的气氛。

　　那么在最后的时候可以带着孩子们做做放松，愉快的结束本次活动，到这就结束了吗?还没有，不要忘了延伸的部分，这时候可以组织幼儿收一收玩教具，帮助老师一起拿走，或者是延伸到美工区把今天看到的经历的画下来，也可以是间隙活动，一起喝喝水，休息一下，只要是觉得适合本次活动的都可以。